Internet: ¿enemigo o aliado de los padres?

Publicado el 11, March, 2010. Por: Hector A. Henry S..

s para resolver los temores o aclarar conceptos relacionados con Internet y sus hijos.

Como actividad complementaria dirigida a los niños, el colegio desarrollará una innovadora experiencia de prácticas artísticas, que busca explorar nuevas habilidades y sensibilidad en niños de edad preescolar, incentivar el desarrollo de la atención, escucha, interpretación y otras destrezas, para que su aprendizaje sea un proceso divertido y exitoso.

Este evento es una iniciativa enfocada en orientar a los padres de familia en la selección adecuada del colegio para sus hijos, invitándolos a confirmar por qué el Colegio Bilingüe Richmond es “Un lugar ideal para crecer”.

Dónde, cuándo, cómo…

· Horario: sábado 13 de marzo, de 9 a.m. a 12 m.

· Lugar: Colegio Bilingüe Richmond, calle 223 No.52-47, Bogotá.

· Cupos limitados.

· Mayor información en www.richmondschool.edu.co/evento.php, quieromicupo@richmondschool.edu.co o en el teléfono 327 6336.

Mensajes clave

· La charla ‘Internet, aliado en el desarrollo y la educación de la primera infancia’, que será la actividad principal en el evento, resolverá los temores y aclarará conceptos de los padres relacionados con Internet y sus niños. También presentará herramientas didácticas en Internet para los niños pequeños.

· Internet es un reflejo del mundo y también presenta riesgos para niños, jóvenes y adultos. Ante estos riesgos, la solución no es aislarse de la Red, sino conocer estas amenazas y tomar medidas preventivas para proteger su seguridad e integridad.

· Un conocimiento más profundo de Internet por parte de los padres les permitirá ver la Red como una herramienta clave e imprescindible de la vida y del mundo de sus hijos. Además, podrán ver Internet como un aliado en la educación, formación e interacción social y familiar de los niños.

· Aplazar el ingreso de los niños a Internet por temores sobre su seguridad o integridad, puede ser un error que retrase en ellos su introducción a este nuevo mundo de comunicación y colaboración en tiempo real, de acceso al conocimiento y desarrollo personal.

· Los padres –inmigrantes digitales: personas que no nacieron con Internet y las nuevas tecnologías, pero que la adoptaron cuando surgieron– no deben coartar el derecho de los hijos de ser nativos digitales: personas que nacieron cuando ya existían Internet, los computadores, los teléfonos inteligentes y otras tecnologías. Estos nativos digitales viven la tecnología de una manera más profunda que quienes han sido alfabetizados digitalmente y se caracterizan por manejar los medios de producción digital, ver el mundo como un todo, acceder a él con normalidad, vivir la Internet como un elemento socializador y permanecer en conversación permanente –debatir, manifestar desacuerdos, aportar–, entre otros.

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